孩子夹腿自慰，影响将来生育吗？

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1. [code]孩子小小年纪，就学会两腿交叉、摩擦私处。摩擦时，面色潮红、眼神凝视、双腿紧绷、还全身出汗。
3. 这个行为有个名字叫“夹腿综合症”。孩子夹腿，不少家长觉得是一种病，感觉难以启齿。同时也担心夹腿行为会不会影响将来生育能力。
5. 其实，儿童夹腿综合症并没有我们想象的那么可怕，也没有必要为此而感到羞耻。截止目前，也没有证据表明孩子夹腿就会影响将来的生育能力。
7. 夹腿综合症怎么回事？如何正确看待？正常VS危险的儿童性行为有哪些？如何科学应对孩子夹腿？这篇来分享一下。
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12. 关于儿童自慰
15. 儿童夹腿综合症，有个英文名字叫Childhood Masturbation（儿童自慰），在1909年就有研究报告。儿童自慰是指孩子自己通过刺激生殖器来获得兴奋和快感的行为，属于儿童性行为的一种。
18. 5岁以内的孩子，可能会在公共场合自慰；大一些的孩子，可能仍然会有自慰行为，但是通常不会在公共场合。儿童自慰的频率各异，比如有的可能是一天好几次，但有的可能是一周一次。一般来讲，当孩子困倦、无聊、压力状态下，更容易出现儿童自慰。
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23. 儿童自慰是一种病吗？
25. 为什么孩子会自慰？
29. 据相关数据显示，在幼儿及学龄前儿童人群中，高达1/3的孩子在探索自己身体过程中，出现了自慰行为。孩子自慰，可能只是单纯的因为觉得舒服。当然，有的孩子更频繁的自慰可能是因为经受压力、不高兴、被惩罚等。
33. 孩子自慰，不是因为身体有某种疾病。对许多幼儿和学龄前儿童来讲，偶尔有自慰行为是正常的，且本质上与成人的性生活不同。
37. 孩子不应该因为有儿童自慰而受到惩罚或羞辱，因为这会对他们的自尊心和成年后的性活动舒适度造成重大影响。
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43. 哪些儿童性行为
45. 是正常的？
49. 儿童自慰属于儿童性行为的一种，那对于1-3岁的孩子，到底哪些性行为认为是正常的呢？我们接着来聊聊。
53. 其实，当孩子已经完成如厕训练，不再穿尿不湿，他们就有更多机会看到或接触到自己的隐私部位。这个时候，他们可能会通过触摸、抓、扯、摩擦等动作来探索自己的生殖器，其实道理上与他们探索自己的手、脚一样，都是在了解自己的身体部位。
57. 对于符合孩子年龄的性行为，我们不要大惊小怪，或者作出过激反应。
61. 以下是0-4岁孩子可能出现的正常性行为：
65. 私下或公共场合，触摸、把玩自己生殖器（比如儿童自慰）。
67. 给同龄孩子看自己的生殖器。
69. 喜欢裸体；也想看同龄人或成人的裸体。
71. 上厕所、洗澡等场景下，觉得有意思，喜欢看或触摸自己熟悉的孩子或成人的生殖器。
73. 经常说一些与上厕所、身体部位、身体功能等相关的词或俚语。
75. 对身体部位和器官功能感兴趣。
77. 喜欢靠近某个人。
81. 5-9岁孩子可能出现的正常性行为：
85. 去厕所或洗澡时，希望有私人空间
87. 私人空间里自慰
89. 对性表现出好奇心，比如问小宝宝、性别、两性关系方面的问题。
93. 不同年龄的孩子，有各种正常的性行为，背后原因各不相同，比如想探索自己的身体部位；想知道身体器官是怎么工作的；觉得舒服（比如儿童自慰）；体验触觉和学习社交规则；对男女身体不同感到好奇；探索人与人之间如何相处等。
97. 如果幼儿偶尔出现自慰行为，只要不影响正常生活，通常不用担心，也不认为是异常行为。
99. 图片
100. 图源：Unsplash
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106. 如何应对正常的儿童性行为？
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112. 保持平静、不过激反应
116. 对于孩子正常的性行为，家长可以根据自己的接受度来个体化应对，比如有的家长接受孩子看自己的隐私部位，而有的家长觉得不行。
120. 但是，不论哪种应对，家长保持平静、不过激反应，至关重要。对孩子正常的性行为，不要试着粗暴制止、羞辱或责骂。因为这些负面的反馈，不仅可能导致孩子更想去尝试这些动作，还可能让孩子误以为这些身体部位是羞耻的，以为与之相关的都是羞耻的。
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126. 抓住性教育的好机会
130. 孩子开始有各种性行为时，也是很好的性教育机会。如果孩子问我们一些性相关的问题，可以根据孩子的理解能力，坦诚、如实地回答孩子。
134. 比如家长可以如实地告诉孩子哪些部位是隐私部位，要遮挡好，不能随便给其他人看；男孩和女孩有什么区别；身体部位是怎么工作的。举个例子：这是你的阴茎；你用它来尿尿；这是你的隐私部位，不可以让别人看或触碰。
138. 这里需要强调的是，给孩子介绍身体部位的时候，要用正常的词语来表达，比如阴茎、睾丸；而不要用小鸡鸡、蛋蛋等代称。如果一开始觉得不适应，可以找一些合适的绘本来协助解读。
142. 关于性教育，可以参考：
144. 《太赞了！这样性教育，家长不尴尬，孩子能听懂》
146. 《0-8岁孩子如何进行性教育（文末附书单）》
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152. 随机应变，转移注意力
156. 如果孩子在公共场合做一些不合适的“小动作”，可以试着引开孩子注意力，让孩子的手忙起来，做一些其他的事，, 比如给一些蜡笔和纸，让孩子涂涂画画等。
160. 如果孩子在公共场合问一些不合适的性相关问题，也可以试着转移话题，比如跟孩子说这些问题等我们回家了，两个人的时候再聊；然后再问一个孩子感兴趣，有适合聊的其他话题。
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166. 哪些行为
168. 提示不正常或危险？
172. 除了正常的性行为，以下情况家长要引起注意和重视，因为提示可能存在问题或有危险。
176. 1-3岁
178. 有问题或危险的性行为信号
182. 就算家长努力引开注意力，也无法阻止孩子触摸自己的生殖器，甚至影响正常生活。
184. 邀请其他孩子一起把玩生殖器。
186. 玩玩具的过程，表现性相关的动作，比如玩小熊或玩偶的时候，摆一些成人性行为姿势。
188. 触摸陌生成年人的性器官。
190. 喜欢偷窥，频繁偷窥其他孩子或大人上厕所或裸体。
192. 把玩性器官的动作伤害到生殖器
194. 穿衣服或者不穿衣服，与其他孩子或动物模拟成人性行为。
196. 反复说、玩、画各类性相关主题。
198. 硬塞东西到自己的或他人的肛门、阴道或嘴里。
202. 3-5岁
204. 有问题或危险的性行为信号
206. （注意，部分与1-3岁的类似）
210. 就算家长努力引开注意力，仍然在公共场合或私下频繁触摸生殖器，并对其他事情不感兴趣。
212. 把玩性器官的动作伤害到生殖器。
214. 就算家长告诉不可以，仍然频繁使用粗俗的性相关语言。
216. 就算家长努力尝试引开注意力，仍然反复触摸其他孩子、大人或动物的生殖器。
218. 尝试在自己或者他人的肛门或者阴道放置物品。
220. 因为孩子的性行为，给自己或他人造成心理或身体上的痛苦或伤害。
222. 孩子的性行为涉及胁迫、暴力等，比如强迫其他孩子玩性相关游戏，或者吃其他孩子的生殖器。
224. 穿衣服或者不穿衣服，与其他孩子或动物，模拟成人性行为。
226. 反复不断谈论性、性行为，相比同龄人，对性行为懂得更多。
230. 一旦发现孩子有不正常甚至危险的性行为，要引起重视，并立刻带孩子寻求专业的帮助。
233. 以上便是今天的分享，希望有帮助，也请分享给更多家长阅读和了解。我是珊珊，关注我，一起科学育儿。

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nykek5i

我们有着相似的经历，你的感受我深有体会。

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