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三年级语文探索之路：六个小口诀助力写作功夫！
在三年级周期，写作文是学生探索的起点。做为三年级二班的语文老师，我始终在思考怎样帮忙学生提高写作能力。曾经读到过一篇文案，说到了郑渊洁先生总结的“郑氏作文六法”，以熬炼孩子身体的六个部位为基本：
训练眼睛- 观察世界；
训练鼻子- 寻找灵感；
训练嘴巴- 语言的表达；
训练耳朵- 捉捕信息；
训练手- 驾驭文字；
训练脚- 先做人后作文。
我深感这些口诀总结得非常准确。接下来，我将分享我的经验和见解：
第1、多读。
“读书破万卷，下笔如有神。”这个古训每一个人都熟知。读书是改变心中无话可写尴尬境地的基本途径，是写好作文的独一路径。小学课本中的文案经过严格筛选，大多文质兼美，其中不乏名人佳作。因此呢，认真学习每篇课文对加强写作水平至关重要。
广泛阅读有些课外书籍如童话故事、寓言故事、民间故事以及成语典故等。这些文案的语言活泼流畅，情节曲折动人。或歌颂美好，或鞭挞丑恶；或展望将来的科技前景，或传达做人的道理。非常多朋友都爱好这类阅读材料。优秀的书籍不仅能够累积更加多的语言素材，还能经过阅读学习文案的语言技巧。将优秀的美文背熟，牢记在心，写作时自然而然地流畅表达，妙语连珠。
第2、多看。
生活即为作文，作文源于生活。投入现实生活，观察生活，才可源源持续地获取写作素材。离开生活，作文就会失去根基，失去源头。咱们周边有着漂亮的景色常常引人注目，生活中亦总会出现许多事情。用心发掘世界上美好的事物，用眼睛细致观察周边的事物，作为一个有心人。经过观察和体验，朋友们在作文中会自然而然地流露出各样区别的感受。这般，在写作时就会有丰富的内容可写。
第3、多说。
把看到和听到的事情与周边的朋友分享，要清晰明了地表达自己的意思。这不仅加强白话表达能力，亦为写作供给了素材。有话可说才会有话可写，经过多说，训练“言之有文”的能力。
第4、多思。
观察得来的素材并不寓意着能写出优秀的文案，还需要经过巧妙的构思和精心的剪裁才可真正写好。在动笔之前，要仔细思考文案的结构和思路。思考那些素材适合文案，怎样安排这些素材，以及怎样用词造句。在动笔之前，这些都需要事先思虑清楚。
第5、多练。
每日写五十至一百字的日记，能够写自己所见所闻，将内心的想法与感受付诸文字。能够写下平常生活中的喜怒哀乐，尽情表达自己的情感。咱们能够写关于学校、家庭或社会上出现的事情。另外，还能够写有些针对看过的电影、电视剧或读过的书籍的感受。生活中的一切有道理的事物都能够写在日记里。
以上是我的有些经验和见解，期盼对学生们在写作方面有所帮忙。经过把握这些口诀，加上勤奋练习，我相信三年级的学生们能够写出优秀的作文，展现自己的才华与思想。让咱们一起奋斗，作为优秀的小作家！
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发表于 2024-9-24 22:12:25