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2020年常德市班专家高端研修加强班培训心得
常德市十一中266班班专家：刘洁
上个月我有幸参加了2020年常德市班专家高端研修加强班，聆听了几位专家的讲座。这是我从教30年败兴，第一次参加这般系统的班专家工作培训。非常感谢学校给了我这次学习的机会，这里我谈谈我个人的一点学习心得。
1、用心用情，保持做好每件小事
专家们所讲的内容深刻独到，旁征博引，通俗易懂，生动有趣，且发人深省。
古人云，师者，传道授业解惑亦。老师传授知识的同期，还应培养学生的人格品质，咱们应该用自己的良好品质与精神气质去带动学生，引导她们形成正确的价值观，世界观。
这次培训，杨刚华老师给我留下了深刻的印象。他担任班专家兼两个班的语文教学，还兼任行政工作。杨老师从教育，教育，教研三个方面谈了这些年他的有些做法，他告诉咱们要转变观念，要认识当前学生的特点，做任何事都应该有规划，要学会抓细节，精益求精；重创新，五育并举。杨老师对自己所做的工作有着仔细的规划，他将学生的平常优秀习作装订成书，一年一本，累积为班刊，毕业时做为礼物送给学生。这几十年，他家、学校两点一线，亦正由于他的付出，学生深受感染，懂得老师的用心，用情。用心，累积，保持，正是由于脚踏实地，日复一日的做着最简单、最平凡的事，他才将最简单的事做成为了最棒的事。
2、转变思想，更新理念，扎实走好每一步
这次培训，邱艳萍老师的讲座，让我明白，教育不该该是简单的机械运动，开展好班级活动，不仅是知识的传播，亦是心灵的交汇。做为老师，咱们应该更新理念，终身学习，持续加强自己素养，学会利用现代化教育手段，激发学生的求知欲，培养学生的创新精神，促进教育教育的改革深化，引导学生认识知识，肯定自我，认知生命的道理，这亦应该是班级活动的最后目的。
3、注重心理，健康工作，生活
心理健康是学生走向现代化，走向世界，走向将来的重要要求。培养学生健康的心理素质，亦是素质教育的重要内容，但因种种原由，老师们的工作压力都很大，期望值高，这种状况下常常会让班专家老师急功近利，会不自觉的将压力传给学生。因此，当吴小燕老师经过一个个的活动，给咱们分析老师、学生的心理时，我受益匪浅。科研显示，教师的学历、知识水平和学生的发展并无必然的联系，然则，教师的性格对学生发展的影响是长时间的，潜移默化的。教师良好的性格特征，不仅时时感染和影响着学生，况且能为学生的健康成长供给良好的心理环境，因此呢班专家老师自己应该保持阳光，开朗，热情的态度，以饱满的热情，从事教育教育工作。
4、加强家校合作，形成团队作战的强大力量
家校合作是近几年的热门专题，随着网络的兴起，观念的改变，家校摩擦越来越多。那样，怎样充分调动家长的积极性，达到双赢局面呢？这就需要班专家老师有着良好的沟通技巧，丰富的经验。培训的最后一天，王梅雾老师的讲座让我真正懂得了家校合作的艺术。首要，咱们要转变观念，班专家老师此刻面对的再也不是以前一无所知的家长，此刻的家成长多读过书，对教育有必定的理解，因此班专家老师不可还停留在过去的观念中，要做到沟通重新起始，让家长参与到班级管理，班专家老师可向家长供给在家帮忙孩儿的信息和观念，包含帮忙孩儿做家务，完成课程活动等等。真正有效的沟通才可得到家长的理解支持，从而实现双赢。
刘校长在我班班群里，我班的一举一动刘校长都清清楚楚，本学期我班连续出现了几起大事件，有由于过生日聚众饮酒的，有男女生早恋的，有上课用tel手表发短信的，牵扯人数较多，班内影响很广。但这些问题一个个都得到了妥善处理，最基本的原由便是我得到了家长的支持。因此家校合作，团队作战，力量强大。
教育应该是和谐的，友爱的，而非单方面的行径。培训，让我重新认识了自己，坚定了初心，今后我将继续前行，奋斗做一个优秀的班专家老师。
圈粉在班专家工作中的运用
常德市十一中288班班专家：胡曼君
感谢学校领导的厚爱，上个月我参加了常德班专家高端研修班培训学习。聆听了几位专家的精彩报告，让我收获颇多，在这儿，结合自己平日的班专家工作，跟大众分享几点。
班专家工作的开展，不仅是管好几十个学生，非常多学生的问题实质上是社会问题、家庭问题。
此刻仍有极少部分人认定“读书无用”，她们靠打牌、炒股赚了大钱。这些人的影响力极重。倘若家人亲戚伴侣邻居中有这种人，常常很容易作为孩儿们仰慕的对象。加上网络的无孔不入、内容鱼龙混杂，让此刻的部分学生无心学习。而要改变这般的社会环境，不是咱们班专家能做到的。仅仅一部手机、一起tel手表，咱们都已焦头烂额，更不消说其他了。
在社会大环境有害状况下，需要咱们班专家做的便是做好家长和学生的工作。
此刻家校矛盾频频出现，况且层层升级。想当初，孔子的三千弟子对老师都是毕恭毕敬，亦没听说过有家长因教育欠妥而找孔子麻烦的。为何当初融洽的家校关系不复存在？专家说，随着家长学识水平的持续提高，咱们老师的专业性已然被弱化了。家长更易深入到学校的教育活动中，老师把握的知识对家长而言再也不像孔子时代那样有奥秘感。试想想，此刻的人对那些人的话唯命是听？算命打卦的算一个。为何？由于她们的专业比较有奥秘感，不敢妄加评论。而学校的那点事就区别了，似乎每一个家长都懂，都能对咱们的工作指指点点，说三道四。
既然这般，咱们必须给家长来点奥秘的东西，亦便是展示有些家长们做欠好而咱们能做好的事情。例如，当她们搞不定自己孩儿的时候，我能搞定他。倘若家里习惯打骂等简单粗暴的方式，咱们就动之以情晓之以理，以鼓励为主委婉批评为辅的方式；倘若是娇生惯养溺爱有加的孩儿，咱们不妨给他下点猛药，以残酷的现实警醒他。待咱们有一次搞定了家长搞不定的事，以后家长在老师面前就会很好地协同。
第二个搞定家长的途径便是成功开好家长会，尤其是七年级的第1次家长会尤为重要，必定要有镇住家长的几招，叫她们从心底佩服你，欣赏你。这一步成功了的话，以后的工作就好开展了，不愁以后不协同你的工作。今年我是完美地错失了这个机会。
接下来重点的还是搞定一班的熊娃。搞定熊娃咱分几步走：
1、上得了课堂。班专家首要应该是一个相当当的任课老师，这般学生才会“信其道，更尊其师”。
学生覃露在作文中写道：“第1次认识胡老师是从父母的千叮咛万嘱咐”中，说她“创造了届届奇迹，是主桅的帆，抢风掉向，勇往直前”。然则“报名那天，温文尔雅的她，看着咱们如醉如狂地喧闹，伴着寂寞只顾做自己的事，我疑惑了：她能镇住咱们吗？接下来的第1堂语文课，我就被征服了。”她的结论是“未知全貌，不予置评，不到最后，你永远不晓得面对的是怎么样的故事。”
这第1堂课真得精心准备，其实要叫刚入中学的她们佩服还是很容易的。我从“趣字，趣句，趣文”入手，历数语文之美。其中说到我国几千年的文化精髓，名家名篇那是如数家珍，信手拈来。从诸子百家的散文，到唐诗宋词元曲明清小说，娓娓道来。中外名篇向她们仅展示那“冰山一角”，并留下一句“欲知详情，请自主阅读”，来吊她们的胃口。听得她们一愣一愣，偶尔有听得懂一点点的兴奋得不得了，随声附和几句，不懂的虽云里雾里，但毕竟是中文，从老师抑扬顿挫的背诵中亦大致能听出个一二。因此，第1堂课给学生的印象是：这老师有两把刷子！并成功效激发了她们的阅读兴趣。
以后的课堂上，更加是不失机会地露两手。讲到杜甫他忧国忧民时，张口来几句《茅屋为秋风所破歌》；讲到他的表率作“三吏三别”时，随口背诵《石壕吏》（其实亦只会背这一首）。学到李白时，说说他的浪漫主义风格，即兴背出《将进酒》。第1次接触鲁迅的文案，弥补背诵《自嘲》，并顺手默写到黑板上。前不久学习《诫子书》时，讲到诸葛亮的表率作《出师表》，有学生说“好长”，我说：“以后你们都是要背的。”一个个就起始叹气叫苦。我说：“不难，我都能背，”马上有人激将我“你背！”。我说“倘若背出来怎么办？”“接话王”杨豆豆说“咱们抄100遍”，大众马上制止“不行”。我如愿以偿地提出需求“倘若我背出来了，这学期你们都得把它背下来！”此刻已有好几个学生在我这儿背了《出师表》。当然，上好语文课绝不仅是有些作品背诵的显摆，更加是贯穿在三年的每一个课堂教育中。
写作是学生学习语文的老大难，老师要叫学生认可，偶尔写写“下水文”，亦是圈粉的重要途径。这学期，我让学生写过写事的记叙文《童年趣事》和《故事出现在咱们班》，几经指点后看到的习作都不可让我满意。要么内容空洞，要么事情无趣。于是，我写了一篇“下水文”《故事出现在咱们班》，事是出现在288的事，人是288的人。非常多学生都亲历了这事，特别有现场感。讲评作文时，我把自己的文案读给她们听，赢得了热烈的掌声。要她们说出文案的优点，大众七嘴八舌说出了好多：刻画名人生动形象，首尾照应，正面描写和侧面描写相结合，点面结合，主题明显等等。一时圈粉无数！
当然，每门学科各有自己的特点，大众只要注重，都能找到有效的办法。
2、开得了班会
班会课是班专家进行班级管理的重点途径，倘若班会开得成功，就能作为一种既受学生欢迎，又拥有很好的教育道理的形式。
班会形式多种多样：有系列性的，如，青春期教育主题的系列；有知识性的，各类知识竞赛等；有节日性的，中秋、端午、国庆、母亲节等；有教育性的，例如：什么早恋问题、抄作业问题、手机问题等。娱乐性的，如课本剧、歌唱比赛等。还有及时性，即活动计划无安排，然则又偏偏遇上了好的教育机会。
抓住教育机会即时地开展各样班会，常常能产生事半功倍的教育效果。
3、其它科目略懂
班专家应该是多面手。倘若班专家能对初中所有科目略知一二，又是一个圈粉的极好机会。如，我常在课间和晌午跟学生聊天侃大山，聊时事，前段时间聊中美关系、美国总统竞选等。
杨娈隐朋友学习基本差，时常拿有些数学题问我，看到我成功解答，她们很是佩服。更不消说历史、地理，咱们文科生都是略懂。
开学不久，杜虹霖朋友在后黑板写了一则“寻物启事”寻找她的历史书，做为英语课表率的她用的英文版，然则，“历史”一词又是写的中文，我适时告诉她“历史”的英文写法是“history”，面对一阵惊愕和赞赏，我拽拽地抛下一句：“我亦是读过初中的！”
就这般，渐渐把学生们一个个圈为自己的粉丝，再由学生去影响她们的父母，最后形成家长学生互为影响，咱们班专家的工作就迎刃而解了。
编辑：毛利 审核：胡木萍 终审：左权
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发表于 2024-9-27 06:02:08