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Facebook创始人扎克伯格曾在一次采访中，
分享了家庭生活的平常。
视频中，他的两个女儿马克西玛和奥古斯特系着围裙，
在成人的指点下，饶有兴致地擀面团、做面包。
当记者问到：
“会不会由于经济的宽裕，总是给孩儿非常多东西？”
扎克伯格夫妇一致回复：
不会给孩儿非常多东西，由于孩儿有自己的责任，平时亦有自己的家务要干。
才五岁、三岁大的小女子，
就已然要承担自己的“责任”了。
千万别小看了做家务这件小事情。从小就养成习惯做家务，对将来的影响是巨大的。
01
培养孩儿做家务的能力
到底有什么好处？
在孩儿成长的过程中，家务劳动的进行与孩儿的动作技能、认知能力的发展以及责任感的培养，有着密不可分的关系。
1. 会做家务的孩儿，成绩更优秀。
中国教育科学科研院曾经对2万名家长和2万名小学生做过一项家庭教育状态调查，
调查结果发掘：
认为“只要学习好，做不做家务都行”的家庭中，子女成绩优秀的比例仅为3.17%；
认为“孩儿应该做些家务”的家庭中，子女成绩优秀的比例为86.92%。
相差了27倍不止！
在繁重的功课间隙，抽出时间做些力所能及的家务，能够让孩儿的大脑得到休憩和放松，从而更好地恢复学习的精力。
陆游有诗云：“纸上得来终觉浅，绝知这事要躬行”。
倘若说，学习课本知识是“知”；那样做家务，便是一种低成本，又高收益的“行”。
“知行合一”，才是更有效的学习。
例如说，孩儿会在每日浇花的过程中，直观地认识植物的生长过程；
工序繁琐地做蛋糕，其实亦包含着面粉与蛋黄的化学反应原理；
每一种原料的精细配比，又考验着孩儿的数学功底；
收拾衣服玩具、收纳桌子柜子，训练了孩儿的空间思维，以及恰当安排先后次序的规律能力。
每一项家务，都是在强化孩儿从课本上学来的知识，并且“润物细无声”地移植孩儿的大脑中。
2. 从小做家务的孩儿，共情能力更强，情商亦更高。
哈佛大学学者曾经做过一项调查科研，得出一个惊人的结论：
爱干家务的孩儿和不爱干家务的孩儿，成年之后的就业率为15∶1，结婚亦更稳定。
从小“衣来伸手、饭来张口”的孩儿，很难理解这世上还有人过着衣不蔽体、食不果腹的生活；
从不打扫房间的孩儿，成长后亦很难和朋友、同事一块守护宿舍、办公室的整洁；
至于哪些父母不在，只会煮泡面的孩儿，更加是连独立存活都困难。
还记得那个13岁上大学，17岁考上中科院的“神童”魏永康吗？
当年的魏永康，由于成绩优异作为各个名校争抢的对象，却在进入中科院不久后被“劝退”。
原来，从小被母亲照顾得无微不至的魏永康，成为了校园里的“怪人”。
进入中科院后，由于生活不会自理，言行举止怪异，没法和别人正常交流。
被劝退后，魏母起始反思自己的教育方式，再也不大包大揽。
魏永康渐渐地学会洗衣服、买菜，为家里来的客人端茶送水，慢慢变成一个“正常”“懂事”的小伙子。
后来，魏永康娶了妻子、生了孩儿，作为工作稳定、家庭和睦的“普通人”。
02
年龄区别，做的家务亦区别
那样，孩儿几岁起始接触家务，最合适呢？
教育孩儿越早越好，教孩儿做家务亦是如此。
《人民日报》曾经发布过一份儿童学做家务年龄表，能够作为家长教孩儿学做家务的指南。
9～24个月
✅给予有些简单的指示，让孩儿自己拿汤匙吃饭。
2～3岁
✅在家长的指点下，把垃圾扔进垃圾桶
✅当家长请求帮忙时，帮忙拿取东西
✅帮忙把衣服挂上衣架
✅浇花（家长给孩儿适量的水）
✅夜晚睡觉前整理自己的玩具
3～4岁
✅摆放碗筷和椅子
✅喂宠物
✅睡前帮忙铺床，如拿枕头、被子等
✅饭后自己把碗盘放到厨房水池里
✅帮忙把叠好的干净衣服放回衣柜
✅把自己的脏衣服放到装脏衣服的篮子里
4～5岁
✅自己铺床
✅饭前准备餐桌（从帮家长拿餐具起始，慢慢参与摆盘）
✅饭后收拾餐桌，把脏的餐具放回厨房
✅把洗好烘干的衣服叠好（家长要教孩儿怎样正确叠区别的衣服）
✅自己准备次日要穿的衣服
✅将自己用完的毛巾、牙刷挂好、放整齐
5～6岁
✅帮忙擦桌子
✅帮忙换床单（从帮忙把脏床单拿走，并拿来干净的床单起始）
✅自己准备次日去幼儿园要用的书包和要穿的鞋
✅收拾房间，养成把乱放的东西捡起来并放回原处的习惯
7～12岁
✅能在父母的帮忙下洗碗盘
✅做简单的饭
✅擦地
✅清洗洗手间
✅会用洗衣机
13岁以上
✅更换吸尘器里的垃圾袋
✅清理冰箱、灶台等
03
父母要怎样做
才可养成持久做家务的习惯？
在培养孩儿“做家务”这件事情上，会经历一个漫长又艰辛的过程。
牢记以下这几点原则，能够更容易地让孩儿养成持久做家务的习惯：
1. 抓住孩儿的“家务敏锐期”。
孩儿对家务亦有“敏锐期”，某个特定的时期，会对某一项家务产生尤其的兴趣。
例如，上了幼儿园的孩儿，忽然对厨房充满了好奇。
这个时候，不妨让孩儿走进厨房，帮忙洗洗菜、打打鸡蛋，亦能认识下烧饭炒菜的过程。
除了对特定家务的“敏锐期”，孩儿在1岁半到2岁的周期，还会进入一个“模仿敏锐期”。
这个周期爱好模仿成人的有些行径和习惯，乃至和成人“抢着干”。
此时候，父母就能够在保准安全的前提下，尽可能让孩儿来尝试各样家务，从中体会劳动的愉快。
2. 把任务细致化，并给孩儿做示范。
初学做家务的孩儿，离不开父母的耐心指点。
你叫孩儿“把衣服捡起来”的时候，他可能真的只收上衣，并且只放在沙发上，还因此呢而沾沾自喜。
父母能够用一边示范一边解说的方式，把“收衣服”这个过程进行分解。
拆分成“摇衣架—取下衣服—归类—叠整齐—收衣柜”等过程，越细致越好。
孩儿在这个过程中提出的任何疑问，父母都要耐心回答，直到他能够独立完作为止。
3. 给孩儿供给选取的权利。
在让孩儿做家务前，能够先列一张名单，写上孩儿能够完成的所有家务，让孩儿选取其中的一两项。
孩儿选取了自己爱好或善于的家务，做好了自然更有成就感。
很久地重复某一项劳动，亦可能会使孩儿感到厌烦。
这个时候，能够让孩儿变换做家务的内容，或在同一项家务上，增多新的内容和难度，给孩儿一点挑战。
当孩儿不想做家务的时候，不要强迫孩儿，能够采用缓和有些的方式与孩儿商量，例如：
“那你先去喝杯牛奶，再来收衣服，好吗？”
又或：
“那妈妈跟你一块做，你收拾餐桌，我来洗碗，怎么样？”
4. 不要给报酬，“精神肯定”更重要。
有些家长为了让孩儿更愿意做家务，会采用“物质报酬”的办法鼓励孩儿做家务，
乃至精确到“洗一起碗、拖一次地板多少钱”。
这种做法非常不可取。
身为家庭的一份子，参与家庭劳动是一种责任。
承担力所能及的家务，更加是每一个孩儿成长不可或缺的过程。
比起物质报酬，精神肯定对孩儿来讲更重要。
当孩儿认真且连续完成某项家务的时候，能够即时给予褒扬和肯定。
其次，能够告诉孩儿，他的劳动给家庭带来了更温馨舒适的环境，这会让孩儿非常骄傲。
04
教育家苏霍姆林斯基曾告诫父母：
“不要把孩儿守护起来而不让她们劳动，亦不要怕孩儿的双手会磨出茧。
要让孩儿晓得，面包来之很难。
这种劳动对孩儿来讲是真正的欢快。
经过劳动，不仅能够认识世界，况且能够更好地认识自己。”
真正爱孩儿的父母，不必定是为了孩儿倾其所有、放弃自我，反而是懂得怎样“用”孩儿。
让孩儿在挥洒汗水的过程中，体验生活的酸甜苦辣，体会父母的辛苦与付出。
从而熬炼出生活的能力、办事的条理和做人的道理。
而这一切，才是伴同孩儿一辈子的财富。
与大众共勉！
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发表于 2024-9-27 11:39:44