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我最初认识setting这个词是1990年在Nintendo FC游戏界面看到的。不外当时的认识仅停留在针对一个游戏volume音量、brightness亮度、language语言，等方面的设置这些极其浅显的层面。如今，学习过语言和从事教育、科研之后，这个观念应该刷新了。
我今天想要说明的setting设定，是广义上的，绝不仅限于某一个事物的一个局部。我想用世界观来阐述一下：
宇宙是一个矩阵，各样存在之间有着各式联系
所说宇宙，便是空间时间的集合体，事物之间都存在时间或空间上的关系。再加上人类的活动针对各样实体和概念有着自己的归类和判断，就产生了范围和层级上的所属关系。况且各实体都以运动为存在的形态，运动亦可能发于一个实体而功效于另一个实体，这亦形成为了一种安排关系。因此说，宇宙中一切实体（包含人、实物和认识，都是我所的语法体系里的实体Entity）是相互相关的，形成为了一个联系着的矩阵。
于是，Setting指的是任何的实体都必定存在于某个环境之中。由于宇宙中存在无数个实体，那样针对任何一个实体而言，其他的一切实体就构成为了这个实体存在的外边环境。因此，Setting的实质是与另一个实体之间存在的四种关系之一。
Setting的道理是相对的：针对这上下两个实体而言，它们相互各自是对方存在的外边环境
回到语法层来看，因为设定的实质道理是外边环境，是与其他实体的关系，那样Setting的结构就必然呈现“关系词+实体词”的形态，即“介+宾”的所说短语形态。只是在我的体系里，叫作之为“介词+Entity”。因此你很容易看出：1个Setting模块=1个介词+1个Entity模块。从结构上来讲这并无什么新意，但因为Setting模块常常以一个较为独立且完整的道理显现，因此我要单独把它拿出来讨论。
因为Setting的特征，近期平常到的是学习者把它叫作为“状语”。对，但这般只说对了一半。我认为，咱们学习一门语言真正需要理解的是世界观、语言观，而非专家学者们给出了什么术语定义。以最简单的句子为例：1 The students study in the classroom. 和 2 The students are in the classroom. 这两句话有区别吗？
初学者会回答：句子1的study和句子2的are用词区别；
读懂语法书的学习者会回答：句子1是“主语+谓语+状语”结构，而句子2是“主语+系动词+表语”结构；
但我要告诉你，你们都被带偏了：一样的in the classroom在两个句子里道理上都暗示空间位置，从我的语法来分析都暗示学生们students和教室the classroom之间的空间关系，是无任何实质区别的。两句话独一的区别是：句子1里存在2个事件“学生们学习”和“学生们在教室里”；而句子2里面只存在一个事件“学生们在教室里”。由于句子1比句子2多了一个事件，因此才为了给多出来的这个“study学习”事件一个名分，才生造了有些晦涩的语法成份的定义。其实，咱们只需要晓得出现了什么、咱们在谈论谁就够了，必定要“给别人一个名分”的循规蹈矩是毫无道理的。
最后，咱们来谈一个有趣的现象“动+副+介”短语以及“介+名”短语。这个问题时常困惑初学者，让她们付出海量精力强记硬背。从世界观的方向来看，它亦只不外是我前面讲过的矩阵中的一个“切片”。倘若关注一个行径，不难发掘一个行径常常是以一个实体为标的物的。看文字之下到底出现了什么能够有效地加强记忆效率。如针对句子I am looking forward to your reply. 的分析应该是这般的：
谁？—我I ；什么事？—看look ；向哪看？—向前看forward ；看到了to什么？—看到了你的回复your reply 。
因此look forward to做为句子的一个切片截取出来就显现了“盼望”的汉译；但其实还有另一个方向：谁？—我I ；什么事？—看look ；向哪看？—向前看forward ；怎么样看（看的方式）？—朝着to你的回复your reply（看）。因此完全能够把to your reply这个介宾短语认定为传统语法里所说的方式状语。
学语法，要看懂语法背面出现了什么事情，而不可被禁锢在字里行间的术语。抛弃定义，抛弃语法，亦许才是语法的出路。而谨记“关系、关系、关系”是一切语句的表达核心，表达关系的精髓，便是Setting模块。
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发表于 2024-10-10 05:35:46